中青报·中青网记者 张敏
1月24日，来自北京市第八十中学的学生刘寒溪观摩了政协北京市第十四届委员会第四次会议的开幕式和当天委员们的小组审议、讨论。
和她一起的还有其他6位中学生和两位大学生，他们是北京青少年“模拟政协”“青春建言共谋未来”和全国大学生模拟政协提案大赛的佼佼者。他们的模拟提案，得到了政协委员的指导，部分内容将成为一些委员们建议的素材。
在科技界别第一组的讨论开始前，北京市政协委员许强专门向大家介绍了旁听的学生。当几位委员讨论到人工智能如何面向青少年做好普及时，许强委员回应说，北京市中小学已经开设了人工智能相关课程，可以问问现场“模拟政协”的同学。
刘寒溪站起来说，“是的，我们这学期开设了人工智能课程”。又有委员插嘴说，可能北京的学校已经普及，应该协同教育资源面向河北、天津的学校。
这个场景让刘寒溪体会了“协商”的含义。
据北京青少年模拟政协重要推动者、北京教育科学研究院正高级教师张毅介绍，北京青少年模拟政协的活动可追溯至2010年发起的“雏鹰建言行动”，系统化运作始于2016年，当年，在北京市政协的大力支持下，首届“北京青少年模拟政协”正式启动，并与政协调研、会议等观摩环节实现了机制化链接。青少年从零星间接的“旁听”，逐步演变为包含模拟提案、专业指导、雏鹰议事、现场观摩、会后复盘的全链条沉浸式培养体系。
“如今，孩子们自信地穿着校服来。这是一个很大的变化。”张毅回忆，几年前，学生观摩需要穿着正装，她说：“这一转变背后，是北京市政协对青少年思政教育实践的支持力度日益增强，欢迎青少年以最本真的面貌来了解国家的政治生活。”
这种开放与自信，也体现在不断扩大的观摩规模上。今年，北京市委教育工委联合市政协研究室共组织26名大中师生代表现场观摩。其中受邀教师将围绕“全过程人民民主的北京实践”主题开展一体化集体备课。这也是北京市首次将大中小学思政课一体化备课会“搬进”两会现场。此外，还有150名中学生、150名教师和40名大学生受邀线上观摩，他们还带动了万余师生跟进。
在现场观摩的学生也并非空手而来，他们的背包里装着经过前期调研、思考、反复打磨形成的模拟提案。这些提案选题广泛，从老旧小区停车难，到人工智能在教育中的应用与规范、城市垃圾分类精细化治理等，紧扣时代脉搏和首都发展实际。
张毅介绍，与早期单纯提出想法不同，如今的模拟提案更注重调研深度与建议可行性。“他们从只是去建言，到真的去作调研、作分析，甚至做一些微实验探究，然后提出建议。”张毅说，这个过程的关键，在于政协委员的专业指导，“委员给予指导，就使得他们的建言更‘靠谱’。”
在会场间隙的走廊里，委员与学生深入交流的画面并不少见。张毅说，在1月23日，政协全会召开的前夕，学生们在会场外讨论时，吸引了许多政协委员前来。“有委员直接对学生说，‘你当时的模拟提案是我评的、我选的，我记得你’。”张毅介绍，不少政协委员现场与学生结对指导，“这种跨越年龄与身份的对话，让政治协商的智慧与责任感在潜移默化中传递。”
来自北京市平谷中学的齐芯观摩了教育界别第一组的小组讨论。“旁听”期间，她认真地在笔记本上记下委员的观点建议。齐芯介绍，许艳丽委员正在指导她完善一份关于老旧小区停车难的模拟提案，“委员老师给了我很多专业建议，这个过程让我觉得政治生活一点都不枯燥，委员们聚焦社会真问题、深入调研寻找解决方案，非常生动。”
张毅介绍，为了确保观摩成效，我们设计了一套完整的培养体系：观摩前有针对性的培训预习，观摩中有委员和教师的即时指导，观摩后还有系统的复盘总结。“他们每个人都很有成就感。”张毅说。
张毅说，通过学生提交的模拟提案可以看出，这些首都小主人参与社会治理的视角更加成熟，也折射出北京市在推进全国政治中心、文化中心、国际交往中心、国际科技创新中心的功能建设过程中所面临的鲜活议题。
张毅举例，围绕北京中轴线申遗保护，青少年们的建言就经历了一个持续深化的过程。申遗工作启动初期，学生们的建言聚焦于中轴线历史风貌的整体保护；申遗成功后，他们进一步思考如何让这笔宝贵的世界遗产“活”起来，提出应系统开发以中轴线为主题的研究性学习课程与实践项目。如今，学生们的思考更具国际化视野，他们注意到“中轴的热”与“胡同的冷”，探讨如何通过文化线路设计、社区营造、商业活化等手段，促进繁华的中轴线与幽静的胡同片区的协同发展。有些学生还提出，北京中轴线应该面向世界游客提供更多语种、适应不同文化背景的高质量讲解词与导览服务，能用世界听得懂的语言讲述北京故事。
张毅说，孩子们的建议既根植于脚下土地的现实关切，又眺望着首都发展的宏伟蓝图。青少年们透过这扇敞开的民主之窗，窥见社会运行的肌理，有了更多的责任与担当。
来源：中国青年报客户端
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